与世界其它三大古代文明相比，中华文明能够源远流长没有中断，其中与尊师重教有着密不可分的关系。温总理在今年两会的政府工作报告中强调：“强国必须强教，要从多方面采取措施，吸引优秀人才投身教育事业，鼓励他们终身从教。”那怎么样来落实总理提出的这个目标呢，可能有很多方法，除了物质待遇上的激励，从精神上让教师们感受到对他们发自内心的尊重，同样也是留住人才和鼓励人才的有效方式之一。而我们的祖先一直有一个优良的传统，学生见老师的时候行鞠躬礼。这样作用有二：

    一、行胜于言，当学生向老师行鞠躬礼时，这种行礼的方式会增加学生对老师的敬意，虽然形式不能决定内容，但有时形式可以加强内容。向老师鞠躬，并不损失学生的尊严，同时反而能增加学生对老师的一份敬意，从认知心理学范畴来说，这样的行为有助于学生增加发自内心的尊师体验，间接增强学生尊师的执行度。

    二、老师接受学生的鞠躬礼，不但直观的感受到了学生的敬意，同时在内心深处也增加了一份对学生的责任感，间接进一步提高老师认真教好学生的责任心，最终的受益者还是学生。中华民族对老师的尊重其实是1966年被彻底中断，在文革期间红卫兵将老师的尊严彻底打翻，老师尊严的丧失，不单单是教育行业的损失，更是对中国其它各个领域的发展都产生了巨大的负面影响。中国改革开放这30年的发展与文革后重新重视教育、恢复对老师的尊重有着密不可分的联系，所以对于温总理政府工作报告中加强对教育的重视，我们举双手赞成。

    学生向老师行鞠躬礼，不仅可促进学生发自内心的尊重老师，而且也促进老师发自内心的尽到为师责任，对于增进师生感情，提高教学质量，都有着不可忽视的积极促进作用，形成一种良性循环。这种行胜于言的尊师重教传统，是中华民族贡献给全世界的宝贵文化遗产。因此建议恢复中华民族的这一优良传统，在自愿的基础上，提倡学生向老师行鞠躬礼，进一步弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来，为全面落实科教兴国战略和人才强国战略，奠定坚实的基础。

    此建议非强制性要求，是一个引导性倡议，自愿执行。

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